Lo primero que debe tener presente el maestro es que el niño no aprenderá a leer y escribir empleando solamente este programa. El mundo con que el niño se enfrentará en su futuro no estará compuesto sólo por una computadora. Sabemos que lo componen una multiplicidad de situaciones sociales donde está involucrada la lengua. Por esto, muchos maestros proponen actividades diversas como un modo de recrear el mundo en el aula para que los niños aprendan a leer y escribir con materiales y contextos significativos que destaquen la función social de la escritura. La computadora, si bien es algo nuevo y por ende atractivo, no deja de ser "algo más" dentro de la constelación de elementos que integrarán el mundo del niño. De aquí que este programa haya sido elaborado para complementar las actividades áulicas que habitualmente está desarrollando el maestro y nunca para que se enseñe solamente con él, en desmedro de las primeras.