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PROGRESIÓN DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LECTURA
EDAD
EN AÑOS |
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5
Años |
6
Años |
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ESTADIO
DE PENSAMIENTO |
P
R E O P E R A T O R I O |
OPERATORIO
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NIVEL
DE CONCEPTUALIZACIÓN DEL LENGUAJE |
1º |
2º |
3º |
4º |
5º |
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PRESILÁBICO |
SILÁBICO |
SILÁBICO ALFABÉTICO |
ALFABÉTICO |
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CARACTERÍSTICAS |
Dibujo y escritura están indiferenciados. Correspondencia directa entre el símbolo escrito y el objeto dibujado. El texto es totalmente predecible a partir de la imagen. |
Comienzo del proceso de diferenciación entre escritura y dibujo. Al texto se le atribuye enunciado verbal asociado a la imagen pero globalmente. Hay hipótesis del nombre del objeto u oración relacionada a la imagen. El texto como etiqueta del dibujo y etiqueta en función del contexto. |
Comienza la consideración de propiedades del texto como: continuidad
y longitud; diferenciación entre letras; letras índices
para el niño. La escritura sigue representando nombres, pero ya no es totalmente predecible por la imagen. Diferencia lo que está escrito de lo que se puede leer. |
Búsqueda de correspondencia término a término entre
fragmentos gráficos y segmentación sonora. Cuando al texto se le da un nombre, hay un recorte silábico. Cuando al texto se le atribuye una oración, hay un recorte sintáctico. Se recorta el todo sin atender a las partes. Hay imposibilidad de considerar simultáneamente: la segmentación del enunciado, el orden de las partes y las propiedades del texto. |
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CARACTERISTICAS
DEL ESTADIO DE PENSAMIENTO |
Ausencia
de Conservación Centración del Pensamiento Correspondencia Global |
Intención
de correspondencia término a término |
Correspondencia término a termino Descentración |
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